活泼好动是孩子的天性。通过活动，孩子们可以学习新事物，锻炼身体，满足情感需求，发挥聪明才智，全方位为孩子的健康成长做出贡献。但是，过度的“多动”会直接影响孩子的学习、行为、心理和智力的发展。一般来说，多动儿童在各个年龄段都表现出一些特征。多动症儿童不同时期有什么特点？太原天使儿童医院发育行为科介绍：

　　1、新生儿期：容易兴奋、哭闹、惊醒、夜间哭闹、睡觉或困倦。

　　2、婴儿期：多动，在怀里走动，不在太原，哭闹，易激怒，家人难以带走孩子。

　　3、幼儿期：多动、教学困难、不听话、不上瘾、坐不住、注意力不集中、不上学、在幼儿园与其他孩子不和，经常受到老师的惩罚。

　　4、小学时期：是一个多动症明显、突出的年龄时期，对人的发展影响很大。一般会在以下几个方面出现问题。

　　5、少年期：多动现象好转，但学习不好，同同学相处不好，厌学，性格压抑，学习上自卑，社交能力差，厌世。

　　1、注意力障碍：无法集中注意力，听课时注意力不集中，四处张望，有时似乎是在静静地坐着听课，但老师不知道讲课的内容，甚至记不住要求。在家里，你应该在父母的监督下完成你的作业。你应该分心，拖延并不断做一些小事。我学习没有主动性和自觉性，喜欢玩，不能静下心来。

　　2.太热闹：课堂上坐不住，小动作太多，说话太多，兴奋，四处张望，打扰附近学生，惹人生气，甚至四处走动，发出奇怪的声音，影响课堂纪律。他们焦躁不安、困惑、杂乱无章、杂乱无章。有的孩子敬畏老师的权威，只默默地做各种小动作，比如咬铅笔、剪橡皮、嚼衣服、咬指甲。少数儿童，尤其是女孩，活动不多。他们看起来很安静，不太活跃，但他们的注意力很容易分心。他们在课堂上徘徊，不知道该教什么。

　　3、冲动、任性：多动症儿童在情绪和意志方面不能很好地控制自己，表现为急躁、易怒、易怒、冲动、任性；为所欲为，思想匮乏，不计后果，没有耐心和同学玩游戏，随意捣乱，甚至破坏、偷盗、打第一、闹事。

　　4、心理变化：表现出情绪不稳定、兴奋不安、健谈、爱管闲事、工作粗糙；有的反应迟钝、懒惰支持、懒惰工作；情绪波动，情绪脆弱，易哭易笑，不能忍受挫折，不善于交际或喜欢和比自己小的孩子在一起；他孤僻固执，连打骂都没用；他们常常不听劝告，不听从管理，我行我素；有的有自卑心理、叛逆心理，甚至逃学、撒谎、偷盗、逃跑、犯罪或自残。

　　5.动作笨拙：体育运动方面比较差，笨手笨脚，协调性差。做事情时，也很笨，处理生活能力差。他们写字写不到格子里去，骑三轮车也骑不好，走平衡木更是东倒西歪，更难以参加灵活性高的比赛。

　　6.学习困难：多动儿童智能并不低下，但约有60%左右的学生学习困难。主要是不能专心致志，使理解，记忆，思维产生问题，成绩上不去；学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服，产生厌学情绪，严重时甚至逃避学习。同进度听、说、读、写、推理计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷，导致学习困难。

　　医师提醒，多动的反应除了同孩子的神经系统的活动特质和性格类型有关外，还同孩子的自治力，心理素质，家庭教育方法，社会环境因素有关，所以对于孩子的多动的反应，要及早引起家长的重视。